Student Wyckoff · Elliott Wave

部落格與實作

波浪計數成功率:六個案例與兩種分母

用完全虛構的結果紀錄,分清 2/4 與 2/6 各自回答的問題,避免把比例誤當成交易獲利證明。

Student Wyckoff 編輯團隊

發布日期: (UTC+3)

問艾略特波浪的成功率之前,先定義要觀察的結果。結構符合條件、價格到達某個水平、交易賺錢,是三件不同的事。以下六個案例完全虛構,只用來練習記錄方式,並非評估波浪理論或本軟體的準確率。

先定義事件,再看結果

每個案例都從各自事先固定的資料截止點開始,觀察後續 10 根已完成價格棒。事件定義為:第一次到達 112,早於第一次到達失效水平 96。六個案例均按同一規則預先納入。表格直接給定事件順序,沒有展示中間價格棒;若現有資料無法判斷先後,結果應保持未解決。這些水平是練習條件,不是交易指示。

保留全部六個觀察案例

每個字母是一個預先選定的觀察單位。價格棒編號由該案例的原始紀錄開始計算,不同案例的第 3 根不必是同一個日期。D 已觀察完整期間,F 則仍在觀察。即使兩者目前都沒有事件,也必須保留這個差別。

完全虛構的紀錄;每個案例觀察 10 根已完成價格棒
案例已知順序狀態統計處理
A第 3 根到達 112;第 8 根到達 96事件先發生列入分子及已解決案例分母
B第 8 根到達 112;到第 10 根未達 96事件先發生列入分子及已解決案例分母
C第 2 根到達 96;第 6 根到達 112先失效列入已解決案例分母
D第 10 根結束時兩個水平皆未到達期間結束,沒有事件列入已解決案例分母
E缺少第 4–6 根;先後不明未解決保留於原始整組
F只有前 7 根,尚無事件持續觀察中保留於原始整組

列明分母與未解決案例

四個已解決案例 A–D 中,兩個先發生指定事件:2/4=50%。原始六個案例中,目前知道有兩個這類結果:2/6≈33.3%。後者表示整組目前已觀察到的事件比例,不能暗中把 E、F 都當作失敗。寫成「2 個事件、2 個其他已解決結果、2 個未解決案例」能保留更多資訊。排除未解決案例也要說明理由,因為這可能改變受評估樣本的組成。

新增資訊時保留原始紀錄

之後複查時,保留原始紀錄,另外新增複查日期和更新狀態。改變事件、觀察期間或納入規則,應另存一個流程版本。不要先看到哪個百分比比較好看,才倒過來選擇成功的定義。

之後 F 在第 9 根到達 112,此前沒有到達 96;E 仍未解決。現在可以報告哪些比例?

已解決案例增加到五個,其中三個先發生事件:3/5=60%。原始六個案例中已知三個事件:3/6=50%,另有一個未解決案例。這是在同一規則下更新觀察,不是證明艾略特波浪的實際準確率為 60%。

把流程用於自己的研究

先保存資料、範圍、選用的計數與統計規則。交易結果另外需要進出場、部位大小與成本;到達 112 本身不代表交易獲利。六個虛構案例不能提供估計機率、信賴區間或有效性證明。首次計算指南可協助使用固定資料重做分析;本文沒有為軟體新增自動策略測試功能。

首次計算 → · 比較 Pro 與 Light → · 申請 Pro →

六個案例:分母包含哪些觀察

圖中沿用虛構群體 A–F。A/B都先達112,當時尚未達96;C先到96;D完成10根期限而未出現事件。E缺第4–6根資料,順序未知;F目前只有7根且未出現事件。四個結果已明案例中兩個事件:2/4=50%。原始群體已知兩個事件:2/6≈33.3%。E/F不因此變成虧損。

其後 F在第9根到112,之前未到96;E仍未解。此時已明案例為3/5=60%,原始群體已知事件為3/6=50%。保存更新日期及原紀錄。這些比例只描述按規則編造的事件,不衡量艾略特準確率、下次結果機率或利潤;交易結果另須進出場、數量與成本。

教學狀態 A–F及 F更新。比較比例2/4與2/6,其後3/5與3/6;未解觀察不計為虧損。ABCDEF2 / 4 = 50%; 2 / 6 ≈ 33.3%ABCDEF3 / 5 = 60%; 3 / 6 = 50%
教學狀態 A–F及 F更新。比較比例2/4與2/6,其後3/5與3/6;未解觀察不計為虧損。
項目計算或數值
A,B2
C,D2
E,F2
n02/4=50%; 2/6≈33.3%
n13/5=60%; 3/6=50%

為何不能把2/6分子以外四個案例都塗成虧損?

C/D有已知但不同的非目標結果,E未解,F仍在觀察。即使「目標先到」,也不能單獨證明一筆交易獲利。

來源與限制

定義、案例及算式均為本練習原創。既有的限制指南說明如何檢查機率主張,本文補上具體的統計紀錄例子。情境日誌保存原始假設;基準文章處理另一種績效比較。本文沒有新增市場觀察或產品統計。 詳細原始檢查清單位於英文版指南。